第一百九十六章 何为皇权？
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府基本上已经抓不到壮丁了。
官。
就更别说了。大明朝的官员，根本就不把皇帝放在眼里。
这一点，放眼历代无出其右。
究其原因，很大程度上，是由科举取士造成的。
但并不是后人评说的那样，科举制度太过失败。
恰恰相反，是因为它太成功了。
相对客观的考试、层层选拔的机制，严格的监考阅卷制度，虽不能完全杜绝舞弊，却足以保证选拔出的官员，绝大部分都是最优秀的。
但这带来了两个严重的后果，一是严酷而漫长的选拔，让考生必须付出常年的绝对努力。经历一次次失败，又一次次重新出发，因此他们只会感谢自身的个人奋斗，感激选中他们的考官。
虽然嘴上说什么皇恩浩荡的，但他们根本不承认自己的成功，来自皇帝的恩赐。
二是越来越高的整体素质，让文官们有条件将治国精细化、法条化、复杂化。使政务决策的门槛越来越高，高到皇帝和太监、武官们望而生畏的地步。
也就是所谓的‘专业知识导致行业垄断’。如今大明朝治国只能靠文官集团，这些‘技术型官僚’组成严密的体系，负责维持国家机器的运转。
在没有外敌入侵的情况下，皇帝反而成了多余的。
其实还有一个后果，是科举考试的指定教材——程朱理学造成的。这是一门看上去处处维护皇权，实则将皇帝从具体政务中隔绝出去的学说。
它其实是士绅集团在与皇权的斗争中，取得明显优势，却又无意取而代之的情况下，对皇权存在理由的辩护，妥协和约束。
太祖皇帝毕竟读书太少，他能废掉看得见的宰相，却依然被读书人埋伏了一手——选择程朱理学为读书人指定教科书。
我们都知道，教科书是塑造受教育群体三观的玩意儿。
于是表面上尊崇皇权、背地里限制瓦解皇权，便成了一代代文官的集体无意识。
甚至很多的官员，限制了皇帝一辈子，却还始终坚定相信，这就是自己忠君爱国的表现……
当然，也有像赵立本这样彻底学懂了、看透了的，自然就会像老爷子这样，对皇权毫无敬畏了。
PS.这一章建议大家好好读读，算是我这几年研读历史新的收获吧，读完后你对明朝的诸般困惑，应该会解开不少。
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府基本上已经抓不到壮丁了。
官。
就更别说了。大明朝的官员，根本就不把皇帝放在眼里。
这一点，放眼历代无出其右。
究其原因，很大程度上，是由科举取士造成的。
但并不是后人评说的那样，科举制度太过失败。
恰恰相反，是因为它太成功了。
相对客观的考试、层层选拔的机制，严格的监考阅卷制度，虽不能完全杜绝舞弊，却足以保证选拔出的官员，绝大部分都是最优秀的。
但这带来了两个严重的后果，一是严酷而漫长的选拔，让考生必须付出常年的绝对努力。经历一次次失败，又一次次重新出发，因此他们只会感谢自身的个人奋斗，感激选中他们的考官。
虽然嘴上说什么皇恩浩荡的，但他们根本不承认自己的成功，来自皇帝的恩赐。
二是越来越高的整体素质，让文官们有条件将治国精细化、法条化、复杂化。使政务决策的门槛越来越高，高到皇帝和太监、武官们望而生畏的地步。
也就是所谓的‘专业知识导致行业垄断’。如今大明朝治国只能靠文官集团，这些‘技术型官僚’组成严密的体系，负责维持国家机器的运转。
在没有外敌入侵的情况下，皇帝反而成了多余的。
其实还有一个后果，是科举考试的指定教材——程朱理学造成的。这是一门看上去处处维护皇权，实则将皇帝从具体政务中隔绝出去的学说。
它其实是士绅集团在与皇权的斗争中，取得明显优势，却又无意取而代之的情况下，对皇权存在理由的辩护，妥协和约束。
太祖皇帝毕竟读书太少，他能废掉看得见的宰相，却依然被读书人埋伏了一手——选择程朱理学为读书人指定教科书。
我们都知道，教科书是塑造受教育群体三观的玩意儿。
于是表面上尊崇皇权、背地里限制瓦解皇权，便成了一代代文官的集体无意识。
甚至很多的官员，限制了皇帝一辈子，却还始终坚定相信，这就是自己忠君爱国的表现……
当然，也有像赵立本这样彻底学懂了、看透了的，自然就会像老爷子这样，对皇权毫无敬畏了。
PS.这一章建议大家好好读读，算是我这几年研读历史新的收获吧，读完后你对明朝的诸般困惑，应该会解开不少。