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331,我们不是来挑刺的?

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还有很多大大小小的成功案例,对于实验室里的一切,可谓是了如于心。

  虽然现在还没有到进入实验室的那个阶段,但慕伊人还是为大家讲解了几个实验室有趣的小案例。

  这对于同学们来说,慕伊人所讲的不仅仅只是课本教材上的死板知识了,而是带着很多他们在课本上无法了解的内容。

  这足以勾起所有同学们的好奇心了,听得很是津津有味,甚至对于自己的专业也充满了一些期待与兴趣。

  这一趟课,别说同学们听得很认真,就是坐在后排的老师们也是一副全神贯注的表情,全然忘记他们此行来挑刺的目的了。

  一行人老师就像是在上课听课的学生一样,拿着笔认真的在本子上做着笔记。

  他们的确很久没有补充自己的知识量了,他们所熟悉了解的也都是教材上的知识量,而新鲜的知识点,自然让他们感到耳目一新,听得入迷了。

  昨天慕伊人上过课以后,化学系的学生们就四处嚷嚷开了,直说新来的慕教授讲的多好多好,课堂很是生动有趣,比其他老师讲得都还要好。

  排在慕伊人后面一堂课的科任老师,自然听到了学生之间的热论了,于是回到科任老师们的办公室后,就不由跟几位同事提了提。

  这热论,毫无疑问的引起了其他科任老师的愤愤不平,他们当中教龄最低的老师,也有三五年的教学时间了,怎么就比不过新来的客座教授了?

  而且还是一个二十出头的小姑娘,毕业才多久的黄毛丫头啊,他们可都是实地教学了好几年的老资格了。

  这让众位科任老师如何服气?

  原本他们见到慕伊人的时候,并没有过多的想法,见是文院长带过来的人,而且还是挂职的客座教授,跟他们正儿八经的编制体系的任教,完全不一样。

  没有竞争力,自然大家也就没放在心上,以为走了文院长的后门,纯属到学校挂个虚职,混混经验而已。


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