第十一章 核桃树下
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过不多时，只听郝文宾站起来道：“写好了”，郑成豪道：“写的咋样，念给我们听听”。郝文宾于是把他写的请求罢黜信念了一遍。郝文宾写的是古文形式的，主要也是迎合吕校长的喜好，全篇三百多字，其中有几句话写的很露骨，“此人有三无，一曰无德：敛学子之财欣欣然，二曰无才：观六学之课木木然，三曰无能：御座下之徒抗抗然，此无德无才无能之辈，无颜做一世师表”，并且在信的末尾申请数学老师何瑞刚做我们的新班主任。众人听了，都道好。冯道祥道：“不错不错，明天吕校长如果在咱们旧校区，萧成找时间就把这封信给到吕校长，希望吕校长能够顺了咱们的心意”。
第二天是星期一，第一节大课是数学课，因为这个时候，这学期的数学书本何老师已经全部讲完，按照何老师的教学习惯，上课就是何老师给我们讲理论结合实际的案例或给我们出一些实际案例让我们来做。而这节大课的上半节课，何老师给我们出的题目是用现有教室中的工具测量院中任何一棵核桃树的高度。众人听后陷入一片讨论声中，刚开始大家都觉得不可能，但是众人讨论了五分钟不到，就有人开窍了，开窍的人是郝亚洲。只见郝亚洲站了起来把想法告诉了大家，众人也恍然大悟，何老师点了点头道：“知道怎么做是一回事，做好又是一回事，你们这就别坐着了，开始吧”，于是众人都带着需要的工具跑到院子里。因为这个时候是早上八点多，太阳从东边照射过来，只能照在院中最东边的核桃树，剩下的两颗核桃树都让三层教师楼把阳光挡住了。其实郝亚洲的办法很简单，书本里也有过类似这样的题，就是先找到核桃树最高点的影子，然后用一米的直尺通过眼睛测量，把核桃树影子的最高点、核桃树最高点、太阳三点连成一条直线上，把直尺摆在这条直线上，然后在用角度尺测量直尺跟地面的角度，接着再用一米的直尺一点点测量影子最高点到树根的距离，再加上核桃树和地面是成直角，这样该有的数据都有了，最后套入数学公式，就可以计算出核桃树的高度。这个其实就是高一学的正弦定理，只是大家当时听到要自己动手，再加上何老师说只能用教室有的工具，大家一时没有反应过来。这就是何老师，教学从来不拘泥形式，总能把知识最大化的授予我们。我们在院中动手测量核桃树高度的时候，隔壁的四班和六班坐窗口的学生也时不时望向我们，教师楼里也有一些老师趴在窗户口看我们，他们也已经见怪不怪了。
到了这节大课的下半节课大家都在闲聊，突然孙晓站起来道：“何老师，我们都觉得你课讲的特别好，特别有学问，而且也特别了解我们这个年龄段的学生心中所想，你能不能当我们五班的班主任”，何老师听
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过不多时，只听郝文宾站起来道：“写好了”，郑成豪道：“写的咋样，念给我们听听”。郝文宾于是把他写的请求罢黜信念了一遍。郝文宾写的是古文形式的，主要也是迎合吕校长的喜好，全篇三百多字，其中有几句话写的很露骨，“此人有三无，一曰无德：敛学子之财欣欣然，二曰无才：观六学之课木木然，三曰无能：御座下之徒抗抗然，此无德无才无能之辈，无颜做一世师表”，并且在信的末尾申请数学老师何瑞刚做我们的新班主任。众人听了，都道好。冯道祥道：“不错不错，明天吕校长如果在咱们旧校区，萧成找时间就把这封信给到吕校长，希望吕校长能够顺了咱们的心意”。
第二天是星期一，第一节大课是数学课，因为这个时候，这学期的数学书本何老师已经全部讲完，按照何老师的教学习惯，上课就是何老师给我们讲理论结合实际的案例或给我们出一些实际案例让我们来做。而这节大课的上半节课，何老师给我们出的题目是用现有教室中的工具测量院中任何一棵核桃树的高度。众人听后陷入一片讨论声中，刚开始大家都觉得不可能，但是众人讨论了五分钟不到，就有人开窍了，开窍的人是郝亚洲。只见郝亚洲站了起来把想法告诉了大家，众人也恍然大悟，何老师点了点头道：“知道怎么做是一回事，做好又是一回事，你们这就别坐着了，开始吧”，于是众人都带着需要的工具跑到院子里。因为这个时候是早上八点多，太阳从东边照射过来，只能照在院中最东边的核桃树，剩下的两颗核桃树都让三层教师楼把阳光挡住了。其实郝亚洲的办法很简单，书本里也有过类似这样的题，就是先找到核桃树最高点的影子，然后用一米的直尺通过眼睛测量，把核桃树影子的最高点、核桃树最高点、太阳三点连成一条直线上，把直尺摆在这条直线上，然后在用角度尺测量直尺跟地面的角度，接着再用一米的直尺一点点测量影子最高点到树根的距离，再加上核桃树和地面是成直角，这样该有的数据都有了，最后套入数学公式，就可以计算出核桃树的高度。这个其实就是高一学的正弦定理，只是大家当时听到要自己动手，再加上何老师说只能用教室有的工具，大家一时没有反应过来。这就是何老师，教学从来不拘泥形式，总能把知识最大化的授予我们。我们在院中动手测量核桃树高度的时候，隔壁的四班和六班坐窗口的学生也时不时望向我们，教师楼里也有一些老师趴在窗户口看我们，他们也已经见怪不怪了。
到了这节大课的下半节课大家都在闲聊，突然孙晓站起来道：“何老师，我们都觉得你课讲的特别好，特别有学问，而且也特别了解我们这个年龄段的学生心中所想，你能不能当我们五班的班主任”，何老师听
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