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我在古代教书的日子
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第32章 第一节课

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  从第一排开始,前两位同学是1和2两个数字,第三位同学要迅速算出前两位同学所报数字的和。

   1,2,3,5,8,13……

  刚开始的计算非常简单,到后面就有些困难了。

  古代的学生没有受过心算的特别训练,反应会慢许多。

  付子莘也不着急,慢慢等着他们算数。

  这样做的好处在于,简单的计算,人人都能算出来,只不过是速度的问题。而每个人都全神贯注,参与其中。

  算数小游戏结束后,付子莘提出所有学生分为五个小组,每个小组选出一个组长。

  上课回答问题可以给小组加分,到期末的时候,积分最多的小组可以得到奖励。

  “大家可以自由组队,选出组长,然后在下课前把名单给我。”付子莘坐在讲桌前,不紧不慢地说。

  临渊学堂按学生综合成绩分班,分别是甲乙丙班。

  每个班的学生年龄大小不等,但整体年纪偏低。

  临渊学堂考学主要面向童生试,通过童生试后,大多会选择进入万里书院学习。

  主要的师资集中于甲班,而历年甲班的童生试通过率为百分之百,所以甲班的入学考试才难考,这也是为什么临渊学堂一门课能聘请两门先生的原因。

  丙班的人更少一些,大约有二十来个。

  上课内容和乙班一样,也是自我介绍、小游戏和分组。

  她现在还看不出乙丙班学生的差异,看来有必要做一次测验。

  另外也要找组长开会,聊一下学习进度。

  甲班倒还好说,目标是童生试,她已经找院长要了近几年的童生试考题,涉及算学的部分重点看了,教案已经做好。

  上完课,付子莘揣着一叠名单,拿着行李,准备回家。

  “付先生,今天公子不能过来了。”赵小刀叫住付子莘。

  付子莘说了声“好”,也没问什么原因。

  她回家的时候,付平悦殷勤地帮她拿东西。

  “姑姑,学院上课好玩吗?”

  “就知道玩,我让你和廷姐抄的题目好了没?”

 

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